Parecía que este año iba a ser el definitivo para la implantación del Master en Formación del Profesorado en Secundaria, pero no ha sido así. El CAP continúa vigente, sin cambios, como puerta a la docencia en Secundaria y es ahora cuando la mayoría de las universidades inician el proceso de matriculación.

Comienza un nuevo curso y el Master tampoco llega este año. Por el momento, la actual pasarela al ejercicio de la docencia en Secundaria no cambia. El CAP o Certificado de Aptitud Pedagógica se mantiene en boga tras más de 35 años de vigencia. El anuncio del Ministerio de Educación y Ciencia de elevar la dificultad de esta pasarela a grado de Master, hizo sonar las alarmas entre los universitarios y aprovechar los últimos coletazos del CAP ya que, según cuentan los propios alumnos que lo cursan, el número de suspensos se pueden contar con los dedos de las manos.

En algunas universidades han aumentado las solicitudes para realizar el CAP. Sólo por poner un ejemplo, más de 5.000 licenciados, ingenieros y arquitectos obtuvieron este Certificado de Aptitud Pedagógica a través de la Universidad Complutense de Madrid el curso pasado. Además, este escaso grado de dificultad que lo caracteriza se une a “las deficiencias estructurales y organizativas desde los primeros pasos dados, a principios de los 70”, según reconocen desde el propio Ministerio de Educación. 

El CAP resuelve en apenas seis meses la formación inicial de los profesores para presentarse a la mayoría de las oposiciones al Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria, en el caso de que el candidato no pueda acreditar dos años de experiencia docente en la especialidad escogida. De ahí que el futuro Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria establezca unas directrices más severas que el actual procedimiento. 

Nos acercamos a la cuarta década sin modificar el proceso de obtención de este título -calificado desde el departamento de Educación como un “curso estructurado al margen de las enseñanzas universitarias regladas”- pero, por fin, parece que el río cambia su rumbo. 

Sonaron ecos a comienzos 2004 de la implantación de un nuevo título a propuesta del Partido Popular que endurecería el acceso a la formación del profesorado de Educación Secundaria denominado ‘TED’ o Título de Especialización Didáctica. El Real Decreto 1318/2004, de 28 de mayo, indicaba la futura implantación de este título que prometía ser el sustituto del CAP, con un coste de matriculación notoriamente superior y la obligatoriedad de estar en posesión del mismo todos aquellos que quisieran ejercer la docencia en Secundaria. Pero ahora, el Ministerio de Educación ha decidido elevar la dificultad a nivel de master.

Renovado y exigente. Así se presenta el futuro acceso a la docencia en Secundaria en su adaptación a las directrices que determina el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y que, según han manifestado desde el Gobierno, atraerá, previsiblemente, a menos alumnos que el CAP.

El programa del Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria incluye un total de 60 créditos ECTS (sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) distribuidos en siete actividades formativas: Formación disciplinaria; Aprendizaje y enseñanza de las materias de la especialidad y afines; Aprendizaje y desarrollo de la personalidad -12 a 18 años-; Procesos y contextos educativos; Sociedad, familia y educación; Innovación docente e iniciación a la investigación educativa; y, por el último, el ‘Practicum’. 

Además, para acceder a este programa de postgrado, será necesario dominar los conocimientos disciplinares relativos a la especialidad que se quiera cursar así como una lengua extranjera (en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lengua). En este sentido, Antonio Moreno –director del Instituto Superior de Formación del Profesorado- opina que una labor necesaria es “formar profesores” ya que en los próximos años “va a haber una generación que se va a desenvolver en inglés y en francés con bastante soltura”. 

Con respecto a las prácticas, el módulo comprende 12 créditos que deberán cursarse en centros de educación secundaria reconocidos, durante un período intensivo y presencial vinculado a equipos docentes innovadores y con dos tutores: un miembro del equipo y otro procedente de la universidad. El objetivo es preparar a los profesores en aptitudes tan necesarias como la expresión oral y escrita, así como conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, adquirir experiencia en docencia, planificación, desarrollo y evaluación de las materias de la especialidad y, un aspecto de especial relevancia hoy en día: saber abordar y resolver problemas de disciplina, un reto al que los profesores –especialmente de Secundaria- deben enfrentarse cada día.

Por tanto, un estudiante que desee dedicarse a la enseñanza, tendrá que cursar cinco años de estudios: realizar sus estudios de grado de 4 años en cualquiera de las disciplinas (lo que equivale a una licenciatura actual) y, posteriormente, cursar el citado postgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, un título que proporciona la formación y competencias necesarias para ejercer como profesor en este nivel de estudios, siendo la posesión de este título un requisito legal para acceder al desarrollo de la citada profesión. 

Serán 11 las especialidades a las que se podrá acceder para ejercer la docencia en ESO, Bachillerato y Formación Profesional: Ciencias Experimentales y Tecnología;  Ciencias Sociales y Humanidades; Economía, Gestión y Administración; Educación Física; Especialidades de Formación Profesional relacionadas con el Sector Primario e Industrial; Especialidades de Formación Profesional relacionadas con el Sector Servicios; Formación y Orientación Laboral; Lenguas y Literaturas; Matemáticas; Música y Artes visuales; y Tecnologías de la Información y la Comunicación. 

El CAP continúa este año

Según el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio (BOE 14 de julio), “las Administraciones educativas podrán seguir organizando las enseñanzas conducentes al Certificado de Aptitud Pedagógica, que será equivalente a la formación pedagógica establecida en el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, hasta que se regule para cada enseñanza”.

A pesar de ser insuficiente para unos y una buena oportunidad de fácil acceso para impartir clase en secundaria para otros, el caso es que el CAP seguirá impartiéndose durante al menos el curso académico que ahora comienza. 

Fundamentalmente, el curso para la obtención del Certificado de Aptitud Pedagógica, regulado por la Orden Ministerial de 8 de julio de 1971 (BOE de 12 de agosto), tiene consideración de postgrado y su objetivo es proporcionar una formación inicial psicopedagógica y didáctica a los licenciados y diplomados que quieren dedicarse profesionalmente a la Educación Secundaria, es decir, a ser profesor en los cursos de la ESO, 1º y 2º de Bachillerato y Ciclos de Formación Profesional. 

Es importante señalar que quedan exentos de obtener este certificado exclusivamente los titulados en Pedagogía, Psicopedagogía y Magisterio, además de aquellas otras personas que han ejercido la docencia durante dos cursos completos, ya sea en centros públicos o privados. 

Sin embargo, para el resto de especialidades, el título del CAP se requiere dentro de los trámites para optar a las oposiciones públicas de profesor de secundaria y también para ejercer la docencia en centros privados, aunque es cierto que algunos de estos centros admiten profesores sin estar en posesión de este certificado.